۲۰۳۰ باید از صحنه اجرا دور شود

نماینده مردم تهران، ری، شمرانات، اسلامشهر و پردیس در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه آموزش و پرورش باید فقط به دنبال اجرای سند تحول بنیادین باشد، افزود: کمیسیون آموزش نیز اجرای سند تحول را بیش از پیش پیگیری خواهد کرد لذا مسئولان باید رهنمودهای رهبری را ملاک عمل قرار دهند.

زاهدی مبانی و شاکله فکری 2030 را علت اصلی مخالفت با آن معرفی کرد و گفت: در کلیات سند 2030 به نحله فکری و نوع اندیشه‌ای که پشت آن نهفته اشاره‌ای نشده اما با ورود به محتوا به وضوح مشخص می‌شود که جریانی اومانیسمی بر این سند حاکم است.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: در حالی سند آموزشی 2030 مبتنی بر اندیشه اومانیسمی است که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر نگاه توحیدی، اسلام ناب محمدی و آنچه جزو سفارشات اهل بیت بوده تاکید دارد و براساس چنین مبانی نیز تدوین شده لذا به یقین این سند چراغ راه معلمان و دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت.